美國對於STEM教育的重視-從白宮白皮書到北極星計畫

STEM教育北極星計畫
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  2018年底,美國白宮提出了針對STEM教育的白皮書【北極星計畫】,最主要的目標為所有美國人都將終身獲得高質量的STEM教育,美國將成為STEM素養、創新和就業的全球領導者。他們希望國民將STEM教育視為一顆北極星代表著國家共同的目標。

  北極星計畫中主要提到了三個願景:

  1. 為STEAM素養教育共固穩定的基礎 (Build Strong Foundations for STEM Literacy)強調每個美國人民都有機會獲得STEM與運算思維的基礎知識與概念,並且完成素養的建立,以具備未來科技快速的變遷 
  2. 增加STEAM教育中的多樣性、公平性、包容性 (Increase Diversity, Equity, and Inclusion in STEM):為所有美國人提供終身獲得高質量STEM教育的機會,特別是那些在STEM領域和就業方面知性不足的人。然而,在實現這一目標之前,國家STEM企業的全部利益將無法實現。 
  3. 增加STEAM教育中的多樣性、公平性、包容性 (Increase Diversity, Equity, and Inclusion in STEM):為所有美國人提供終身獲得高質量STEM教育的機會,特別是那些在STEM領域和就業方面知性不足的人。然而,在實現這一目標之前,國家STEM企業的全部利益將無法實現。 

美國對於STEM人才的缺乏

  北極星計畫中明確提出目前美國在STEM相關領域人才培養的不足,根據2018年全球在STEM相關學位人才產出的比例中,第一為印度,印度在STEM學位人才占全球25%,再者為中國的22%,說明此兩個國家對於STEM相關領域的人才培育相當重視,反觀美國只佔了全球的10%。然而,全球市場對於STEM相關人才的需求卻成長了三倍之多,說明目前美國對於相關人才的培養刻不容緩。

川普政府的五年計畫

  針對目前美國現況,政府執行了多項策略,其中包含針對STEM教育預算的編列;成立相關委員會進行目標制定;加強K-12學齡段對於STEM的課程規劃;在職業訓練中明確編列STEM領域的強化。以上種種政策的推動與實施,無疑說明了美國政府對於STEM的重視。

反觀台灣的108課綱

  台灣對於教育改革與國際動向的嗅覺明顯有待改善,直至近兩年政府與相關單位才提出了108課綱,強調跨領域素養教育,從K-12學齡的課程中,加入了許多除了單一學科的元素,並從過去強調知識的理解轉化成能力與素養的養成。而在高中學段新增了科技領域,其中包含了資訊與科技領域,讓學生可以提早培養相關素養能力。然而面對新的教育制度改革,無疑考驗的是配套措施的完整程度,有足夠完整的規劃讓第一線的教師能夠理解與配合,才能發揮出最大的效益。

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2019-03-12T10:44:31+00:00