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3 12, 2016

資策會「未來之星扎根計畫」翻轉機器人師培研習會

2018-04-25T10:16:08+00:00

翻轉機器人教室受邀資策會在「未來之星扎根計畫」執行STEAM機器人師資培訓課程,在這次計畫的執行中,以兩階段的研習活動分享目前學校機器人教育的現況。

資策會「未來之星扎根計畫」翻轉機器人師培研習會 2018-04-25T10:16:08+00:00
17 02, 2015

PBL(Problem-Based-Learning)

2018-04-25T10:16:09+00:00

Barrows和Tamblyn(1980)將PBL定義為使學習者朝向了解或解決一個問題之工作過程來進行學習的歷程,包括 讓學生先遭遇問題、呈現問題情境、小組成員應用知識和推理能力開始解題、學生主動確認學習內容並據之以引導個別化研究、將過程經歷所獲得的知識和技能再用於解題、呈現與評鑑學習結果等典型的PBL所含之數個步驟。

PBL(Problem-Based-Learning) 2018-04-25T10:16:09+00:00
17 02, 2015

21世紀關鍵能力

2018-04-25T10:16:09+00:00

自90年代起,歐美澳等先進國家有感於全球化趨勢及科技的迅速發展將造成知識經濟新競爭世代的來臨,因此認為21世紀將是一場人才素養的大戰,而人才素養取決於3R基礎能力與關鍵5C能力的整合。

21世紀關鍵能力 2018-04-25T10:16:09+00:00
17 02, 2015

STEAM

2018-04-25T10:16:10+00:00

2006年1月美國在國情咨文中提出「美國競爭力計畫」(ACI),認為維持未來國家科技競爭力的關鍵是培養具有STEM素養的人才(Bush, 2006)。

STEAM 2018-04-25T10:16:10+00:00